我是九江学院的一名大三学生，土生土长的九江人，家住在浔阳区靠近长江边的老街区。做家教从大一下学期开始，到现在快两年了，带过五六个学生。
九江是一座被水养大的城市。庐山在北，长江绕城，浔阳江头的琵琶声传了一千多年。我从小在江边长大，傍晚沿着江堤散步，能看到对岸湖北的灯火。这座城市不大不小，有恰到好处的安逸。但也因为这种安逸，九江的家长对教育的焦虑反而更强烈——他们怕孩子在这个安逸的城市里丢了斗志。
我第一次接家教，是帮一个高二女生补习英语。她妈妈是浔阳区一所小学的老师，对我要求很细。我紧张得不行，备课备到凌晨两点。结果第一节课，那女生跟我说："老师，你别紧张，你越紧张我越听不懂。"我被她逗笑了，气氛一下子松下来。
后来慢慢摸索出了自己的节奏。讲阅读理解碰到"landscape"这个词，我就问她：庐山含鄱口的日出你看过没？那种壮阔就是这个单词最好的解释。讲作文的时候，我让她写浔阳楼、写烟水亭、写江边卖鱼的早市，写她真正见过的东西，而不是背范文。她的作文从二类卷慢慢爬到了一类卷，她妈后来说，最大的变化是这孩子"敢写了"。
在九江做家教不需要包装成"名师"，做一个真诚的、有耐心的、能把学懂的东西讲清楚的人就够了。这座城市的气质就像庐山上的云雾，安安静静，坦坦荡荡，不张扬但扎实。
我最骄傲的一个学生，是去年带的一个初三男生。他理科强但语文弱，尤其怕写作文。我带了他一个学期，模拟考作文拿了全班最高分，题目叫《江边的早晨》——写的是跟爷爷清晨在长江边打太极的场景，江雾、轮渡的汽笛、爷爷袖子带起的风。我读完之后差点哭了，不是因为他拿了高分，而是他终于学会了用自己的眼睛看世界。
如果有人问我最大的收获是什么？我会说：不是赚了多少钱，而是我开始相信，教育真的可以改变一个人。哪怕只是陪一个孩子，在浔阳江边，慢慢走一段路。