我是伊春本地人，初一孩子的家长。在小兴安岭腹地这座被森林包围的城市养孩子，跟在省会完全不是一回事。伊春人口少、节奏慢，出门是山，抬眼是树，孩子周末大多去南山公园爬山或汤旺河边捞鱼。但慢归慢，该升学的时候，哪个家长心里不绷着一根弦？
给孩子找家教，前后折腾了快半年才有点心得。伊春家教资源不密集，培训机构一只手数得过来，大多集中在伊美区。乌翠区、友好区的家庭想找个靠谱老师上门，难度不小。后来我换了思路——伊春虽小，但有伊春职业学院和黑龙江大学伊春分校，在读大学生里藏龙卧虎，只是很多家长没意识到。
伊春的教育有个特别底色：生态文明教育。孩子从小在红松林里上自然课，去五营国家森林公园研学是家常便饭。我一开始觉得这跟数理化有什么关系？后来发现关系大了。孩子数学一直不开窍，请了家教后，老师把数学题放到林区场景里讲——用红松年轮讲等差数列，用汤旺河流速讲应用题。孩子一下子通了，抽象数字突然有了"松香味"。这城市本身就是教科书，会用的老师能把森林变成课堂。
另一个心得：网课加线下结合在伊春特别好用。冬天大雪封山，老师住得远过不来，纯网课效果又打折扣。我的做法是找同小区师范生，平日面对面，极端天气转线上，无缝衔接。这师范生是土生土长的伊春人，教孩子时偶尔聊到小时候在林子里捡松塔的趣事，孩子注意力比上学校课还集中。
伊春家长普遍有个特质——不焦虑。森林覆盖率太高，心态平和。这是好事，但有时也会错过关键节点。比如小升初衔接，很多家长觉得"还早"，结果初一才发现知识断层。我建议该出手时就出手，别等孩子掉队再补救。
最后想说，在伊春找家教，不用迷信"大城市名师"。这座红松林里长大的城市有自己的节奏，最懂伊春孩子的，往往是同样在这里长大的老师。他们像红松一样不疾不徐，根扎得深。我在ABC家教网上筛选时，专门留意本地院校背景的老师，他们身上带着林都的魂——不急不躁，就像小兴安岭的风，吹得慢，但能吹到心里去。