我是吕梁离石人，两个孩子，大的今年初三，小的五年级。
说出来不怕笑话，我第一次给孩子找家教，是在碛口古镇。那年暑假带孩子去黄河边玩，在碛口的石板路上遇到一个回乡的大学生，坐在客栈门口看书。聊起来才知道，他是太原读师范的，暑假回吕梁帮家里干活。我厚着脸皮问他能不能给我儿子补补英语，他说行，就在碛口的窑洞客栈里，对着黄河补了整整一个暑假。
那时候我就觉得，吕梁这地方看着偏，但人不缺本事。杏花村的汾酒能酿出"清香型白酒鼻祖"的名号，靠的是一代代人闷头打磨手艺。吕梁人骨子里有这个基因——认准一件事，就扎进去慢慢做。
后来那个大学生回太原了，我又开始新一轮找老师。在吕梁找家教不太容易，吕梁学院的学生不少，但信息不对称，家长不知道去哪儿找靠谱的人。我试过熟人介绍、群里打听，碰过好老师也踩过坑。
最让我头疼的是儿子。他数学基础差，性格又内向，老师讲快了跟不上，讲慢了又不好意思说。换了两个老师，效果都一般。我媳妇急得不行，天天念叨"人家孩子都在补，咱家这不耽误了嘛"。
后来我静下心来想了想，问题不在老师水平，在"匹配"。吕梁的山多沟深，黄河在碛口拐了个大弯，每个地方的人说话口音都不一样。孩子也一样，不是每个老师都适合他。
我跟新老师沟通的时候，没再盯着成绩单，而是老老实实说了孩子的性格：慢热，但一旦信任你了，学东西其实不慢；怕被批评，需要多鼓励；喜欢听故事，讲抽象概念最好能打个比方。那老师是吕梁学院的柳林人，跟我儿子用方言聊天都行。第一次上课他没讲题，跟我儿子聊了半小时碛口的黄河航运史，小孩听得入迷。后来他用碛口的"纤夫拉船"来比喻做题——逆水行舟，不进则退，但一步一步拉，总能到岸。我不知道这比喻算不算高明，但我儿子听进去了。
现在孩子成绩稳中有升，最重要的是不怕数学了。有朋友在ABC家教网上找老师，也说吕梁匹配到的本地大学生越来越多，这是个好事。
做家长的，有时候太急了。汾酒要陈三年才出窖，碛口的黄河水跑了几千年还在跑。养孩子，急什么呢？