我在宝鸡生活了十几年，对"教育"的态度和很多宝鸡家长一样——既重视，又谨慎。这种谨慎不是没来由的。宝鸡这座城市，骨子里有一种"器物精神"——青铜器博物院那尊何尊，三千年前的铭文就刻着"中国"二字，那种庄重、不容马虎的质感，就是宝鸡人的方式。
儿子今年初二，数学一直是个坎儿。上学期期末成绩下来，我心里咯噔一下，知道不能再拖了。宝鸡市面上培训机构不少，可一圈看下来，很多都是大班课，孩子换个地方听讲，回来该不会还是不会。我要的是一对一、能盯着他学的那种。
最开始托朋友打听，介绍了几个老师，但要么时间对不上，要么年级科目不匹配。后来我干脆自己花时间筛选，在网上看老师的履历、教学经验、往届学生反馈。这过程挺累的，但回头看也值——就像去法门寺拜佛，心诚则灵，多花心思总不会错。
最后选定的是一位在宝鸡文理学院读研的男生，学数学的，家在渭滨区。他第一次试讲，我坐在客厅听。他没上来就讲题，而是先翻了翻儿子的作业本和试卷，看了大概十分钟，说了一句让我印象很深的话："他不是不会，是基础概念没串起来，像青铜器博物院里的那些碎片，每一片都认识，但拼不到一起。"我当时就觉得，这个比喻接地气，他是真的在分析问题，不是走流程。
上了两个月，儿子的数学确实有起色。不是突飞猛进，而是稳扎稳打，从及格线边缘慢慢爬到七十分左右。这就是宝鸡式的节奏——不追求速成，像石鼓山上的石鼓文，一笔一划都得刻到位。
现在回头总结，宝鸡家长给孩子找家教，核心就三个字：别将就。我们这座城市有青铜器、有法门寺、有太白山，都是经得起时间考验的存在。给孩子找老师，也得经得起考验。多花时间筛选，多试听一两次，多问问孩子的感受。教育没有捷径，但有方法。