我是土生土长的开封人，从小在龙亭湖畔长大，对这座古城有一种说不清的眷恋。去年从河南大学毕业后，我做了一件让同学都觉得"不务正业"的事——在开封扎下根来，专门研究怎么把宋文化融入到中小学生的日常学习里去。
一开始我也只是凭着直觉在做事。直到有一次，我带着一个初二学生在清明上河园闲逛，路过虹桥时，他突然指着桥下的汴河问："老师，宋朝人过桥的时候，桥会不会真的像课文里写的那么热闹？"那一刻我脑子里像被点亮了——这不就是最好的教学场景吗？
后来我带着这个学生沿着清明上河园的路线，从郊野走到码头，从虹桥走到城楼，一边走一边讲《清明上河图》里的细节。他回去之后，居然主动翻出了历史课本，还写了一篇相当不错的游记。家长跟我说，这孩子以前最讨厌写作文，没想到逛了一圈园子就开窍了。
这件事让我彻底想明白了：在开封，家教不需要关在书房里刷题。开封本身就是一本巨大的"活教材"。翰园碑林的书法、开封府的判案故事、铁塔的营造技艺，甚至鼓楼夜市的一碗杏仁茶背后，都能牵出一段宋朝市井生活。孩子不是学不会，而是需要一个能把知识"翻译"成他们能听懂的语言的人。
后来我在ABC家教网上结识了不少志同道合的大学生家教，发现大家都有类似的感受。开封不大，但文化密度极高，随便走几步就能撞见一段历史。教物理的可以讲铁塔为什么千年不倒，教语文的可以在龙亭前讲一段《东京梦华录》，教地理的可以带着孩子沿着老城墙走一圈，看看"城摞城"是怎么回事。
我觉得，在开封当家教，本质上是在做一件很浪漫的事——你不仅是在教一个孩子，你是在帮他们重新认识自己生活的这座城市。当孩子意识到，课本上的东西就在自己家门口的时候，学习就不再是一件苦差事，而是一场发现之旅。