我是河源职业技术学院的大二学生，学小学教育，老家在龙川县。来河源读书之后最让我震撼的就是万绿湖——站在湖边看着一眼望不到边的碧绿水面，心想这世上怎么会有这么干净的水。后来待久了才发现，河源的好不止是风景，这座城市的节奏刚刚好，人和人之间还保留着客家人特有的淳朴和信任。
大一下学期，室友问我要不要周末去帮一个三年级的小男孩辅导语文。我一开始犹豫，毕竟才大一，怕教不好。室友说那家就在源城区，骑电动车二十分钟，家长人很好，孩子也不皮。我就去了。
第一次到学生家里，客厅摆了一套工夫茶具，墙上挂着"客家古邑"的书法。家长是个四十来岁的阿叔，见面第一句话不是问我成绩，而是用客家话问："食饱未？"我愣了一下，然后笑了。河源人就是这样，什么事都先从一碗茶、一句问候开始。
学生叫小宇，语文在班里垫底，最怕写作文。我翻了他的作文本，发现他不是不会写，而是不敢写——每次写两行就停笔，怕写错、怕被批评。后来我换了个办法，问他河源有什么好玩的地方，他来了精神，眉飞色舞地讲起他爸带他去万绿湖坐船的经历。我说："你刚才说的这些，写下来就是一篇好作文。"
那段时间我每周六下午都去小宇家。有时候他阿妈会端一碗猪肉汤或一碟萝卜粄过来，说是"老师辛苦了"。在河源做家教，最大的感受就是被尊重，家长把你当半个家人。有一次小宇的作文第一次被老师表扬了，他爸高兴得专门去买了两条万绿湖的鲜鱼，非要留我吃晚饭。那天晚上围着一桌客家菜聊天，到最后我都忘了自己是来做家教的，更像是来走亲戚。
现在教了小宇一年多，从语文扩展到数学。其实我自己收获的比钱多得多，这些在真实家庭里跟孩子打交道的经验，是教室里学不到的。每次从学生家出来，骑着电动车沿东江边回学校，看着夕阳把万绿湖方向的天边染成橘红色，我觉得在河源读书、做家教，是一件很幸运的事。