我是一名赤峰的家长，女儿今年上初一。我和她爸都是土生土长的赤峰人，小时候在红山脚下跑大的，对那座赭红色的山和山下出土的玉龙有一种说不清的感情——那是"中华第一龙"，是赤峰人骨子里的骄傲。
但骄傲归骄傲，孩子的成绩不能不操心。女儿小学还不错，一上初中，英语和数学明显吃力。我到处打听补习班，后来发现赤峰跟呼市、包头不太一样：赤峰二中这样的名校确实厉害，但好老师就那么多，普通学校的孩子想往上走，光靠课堂远远不够。
转折发生在去年秋天。朋友推荐了一个赤峰学院的大三学生来家里试讲。那姑娘学历史的，第一节课没急着讲题，翻出手机里红山文化博物馆的照片，指着玉龙问女儿："知道为什么五千年前赤峰的先民要做龙吗？"女儿愣住了。她接着说："因为他们想把天上的力量刻在石头上带在身边。学习也是一样，你学英语、学数学，是在给自己'刻玉龙'，把知识带在身上，谁也拿不走。"
我坐在客厅听着，心里被触动了。这就是赤峰孩子的优势——脚下踩的是红山文化的根，五千年文明不是摆设，是可以变成学习动力的东西。后来那姑娘每次来，都把知识点跟赤峰的历史地理揉在一起讲。讲几何时说"红山的剖面是大自然画的几何图形"；讲英语阅读时找一篇草原生态的文章，告诉女儿"这就是你从小看惯的风景，用英语讲出来是另一种骄傲"。
一学期下来，女儿成绩上来了，更重要的是她变得自信了。以前问她"喜欢赤峰什么"，她只会说"没啥特别的"；现在跟同学讲红山文化，讲玉龙，讲乌兰布统草原的秋天。我觉得这才是一个孩子真正应有的成长——不是只会刷题，而是知道自己从哪里来。
关于找家教，赤峰的家教市场挺活跃的，赤峰学院和本地高校的学生是主力。挑老师的时候，我更看重他能不能跟孩子"聊到一起去"。赤峰孩子身上有草原的豁达，也有红山文化的厚重，找一个能理解这种气质的老师，比找一个只会讲题的"做题机器"重要得多。赤峰城市不大，熟人推荐往往比网上筛选靠谱，试听一节课基本就能判断合不合适。
说到底，家教不是替孩子走路，而是帮他看清脚下的路。在赤峰，这条路有五千年的长度，也有草原的宽度。我们做家长的，就是牵着孩子的手，告诉他：别怕，根在这儿呢。