我是邵阳学院中文系大三的学生，老家在隆回。在邵阳做了快两年家教，你要问我最大的感受是什么，我会说：在邵阳教孩子，跟爬崀山天一巷差不多——一开始看着窄得吓人，真走进去，一步步来，也就通了。
邵阳这座城市很特别。它没有长沙的喧嚣，也没有衡阳的枢纽地位，但邵阳人有一股"宝古佬"的倔劲儿。我爸妈就是典型的邵阳人，话不多，但认准的事一定干到底。我妈到现在还保留着花瑶挑花的习惯，深色布面上飞针走线，纹样繁复又精致，她说这是外婆传下来的，丢了可惜。我有时候备课备到半夜，抬头看见墙上挂的那幅挑花，就觉得自己也应该拿出那种耐心来——一针一线，急不得。
我第一次接家教是在大一下学期，辅导一个双清区小学五年级男孩的语文。那孩子一口邵阳本地话，平翘舌不分，"吃饭"说成"呲饭"，作文里全是方言表达。我心想这怎么教？后来灵机一动，就拿邵阳本地的东西当教材——"邵水""双清""宝庆古城墙"，让他用标准普通话读这些地名，一个字一个字纠正。他妈妈后来跟我说，孩子现在去菜市场都开始纠正他奶奶的发音了，搞得全家哭笑不得。
邵阳的大学生做家教，有个天然优势：我们跟学生之间没有距离感。邵阳是三线城市，家长大多朴实，他们不要求你毕业于什么名校，只看你认不认真、孩子跟不跟得上。我在大祥区带过一个初二女生，数学底子特别薄，第一次摸底考试才四十多分。我没有一上来就讲公式定理，而是跟她聊崀山——"你知道天一巷最窄的地方才三十厘米吗？当年那些修栈道的人，怎么在悬崖上算出最稳的角度？"她眼睛一亮，我就知道机会来了。后来每次数学课我都从一个邵阳本地场景切入：算一碗邵阳米粉加卤蛋多少钱，量宝庆古城墙的砖用了多少块，用崀山辣椒峰的高度来理解比例。半年下来，她数学考到了七十分，她爸高兴得给我送了一袋子自家做的猪血丸子。
在邵阳做家教还有一个好处：生源稳定。邵阳有一百多万常住人口，家长对教育的重视程度一年比一年高，但本地优质的教育资源确实有限。