在鹤壁做家教这件事，我是大二暑假才真正开始的。之前总觉得家教离自己挺远的，毕竟鹤壁不像郑州、洛阳那样高校云集，家长对大学生家教的接受度到底怎么样，我心里完全没底。我在鹤壁本地一所高校读书，专业是数学教育，虽然不是什么名校，但专业课一直没落下，高考数学也考了一百三十多分，算是有两把刷子。
真正让我下定决心去试试的，是暑假回家前室友随口说的一句话——"你在学校闲着也是闲着，淇滨区那边好多家长都在找家教，不如去试试。"我当时心想，反正暑假也没别的安排，就当锻炼自己了。
第一个学生是淇滨区一个初二的孩子，数学基础比较薄弱，方程应用题一做就懵。他妈妈是通过熟人介绍找到我的，第一次见面的时候，那位家长特别坦诚，说孩子之前上过班课，人太多根本顾不过来，孩子又不好意思问，成绩越落越多。我听了心里特别有感触，因为我自己初中的时候也有过类似的经历，坐在后排，老师讲得快，一节课下来半懂不懂的，回家做题全是错。
我给他上课的方式其实没什么特别的，就是先让他把不会的题拿出来，一道一道过。我发现他不是不会算，而是读题的时候抓不住关键信息，比如"相遇问题"和"追及问题"的题干描述经常混淆。我就花了大概两节课的时间，专门帮他拆解题干，用画图的方式把题目里的条件一个个标出来。这个方法特别管用，大概到第三周的时候，他妈妈跟我说，孩子在学校周测里方程应用题只错了一道，以前是基本全错的。
后面陆陆续续又接了三个学生，有淇滨区的，也有山城区的。鹤壁城区不大，电动车骑个二十分钟基本都能到，这点倒是挺方便的。印象最深的是一个初三的女生，面临中考，压力特别大。她妈妈找到我的时候说，孩子情绪不太稳定，希望我除了教数学之外，也能多跟她聊聊。我觉得这也是大学生家教的一个优势吧——年龄差距不大，孩子更容易敞开心扉。我除了给她讲数学压轴题的解题思路，也会课间聊聊高中的生活，帮她缓解一下焦虑。后来她中考数学考得不错，她妈妈特意发消息感谢我，那一刻真的觉得做家教这件事特别有意义。
在鹤壁做家教这一年多，我最大的感受是，这座城市的家长其实特别重视教育，但优质师资确实比大城市少。大学生家教在这里反而有天然优势——年轻、有耐心、收费合理，而且跟孩子沟通没代沟。当然，找家教最重要的是靠谱，我身边不少同学通过ABC家教网找到了合适的家教机会，平台会帮忙匹配，省去了很多自己瞎找的麻烦。总之，在鹤壁想做家教的大学生，只要认真备课、对孩子负责，口碑很快就能传开，这座城市的家教市场比你想象的大得多。