我因为工作调动来到黔东南已经三年了，之前一直在贵阳生活，坦白讲，刚来的时候对这里的教育是完全没概念的。黔东南是苗族侗族自治州，全州十六个县市，山连山、寨连寨，教育资源和省会比起来确实有不小的差距，但这里有一种大城市里找不到的东西——把民族文化融入日常教学的天然土壤。
我在凯里市区安顿下来之后，就开始给读小学的女儿找英语家教。凯里作为州府，家教资源相对好一些，但跟贵阳比还是少得多。找了一圈发现，凯里学院和黔东南民族职业技术学院的学生是家教市场上的主力军。后来经邻居介绍，找到了一位凯里学院英语专业的苗族姑娘，姓杨。杨老师上课有个特点，她会用苗语里的发音规律来帮孩子理解英语发音，比如苗语里鼻音和边音分得很清楚，这对纠正孩子英语发音帮助很大。我以前在贵阳给孩子找的那些家教，从没想过还能这样教。
更让我意外的是，杨老师有时候会带孩子去凯里民族博物馆旁边的广场上上课，指着苗绣、银饰上的图案用英语描述，孩子学得津津有味，回家还主动查单词。我当时就想，这哪里是补课，这简直是一堂文化课和语言课的结合。后来女儿英语成绩上来了，我觉得不光是因为有人辅导，更因为她找到了学习的乐趣。
黔东南做家教还有一些现实问题需要面对。比如有些县到凯里要两三个小时的车程，很多乡镇的孩子想找家教，只能靠线上。但山区的网络信号不稳定，线上课经常卡顿，体验并不好。另外，这里的留守儿童比例不低，爷爷奶奶带大的孩子，学习习惯和纪律性是家教老师需要额外花心思的地方。
不过黔东南也有它独特的优势。这里的民族文化资源太丰富了，侗族大歌的多声部合唱本身就是绝佳的数学和音乐启蒙素材，苗族的蜡染和刺绣里藏着几何对称的奥秘，就连山歌歌词里都有对仗和押韵的语文知识。一个懂本地文化的家教老师，完全可以把这些资源变成活生生的教材。我的体会是，在黔东南找家教，除了看学历和教