说到宜昌的高中英语，我真是有一肚子话要讲。三峡大学就在眼皮子底下，照理说资源不缺，但真到用的时候才发现，好的老师比春运火车票还难抢。我家孩子从高一下学期开始英语拖后腿，尤其是完形填空和作文，读得懂就是选不对，写得出就是拿不到高分。
我起初犯了个错，觉得既然是大学生，那就找英语专业或者过了专八的就行。结果第一个老师来了，全英文授课，气场很足，但孩子听得云里雾里。后来我才明白，自己英语好和教会别人英语是两码事。我需要的是那种能把长难句拆成积木、把作文模板化成流水线的人。
第二次，我换了个思路，不再盯着英语系，而是去找那些有家教经验、同时自己高考英语分数极高的理工科学生。为啥？因为他们自己就是从题海里爬出来的，知道哪种方法最省力、哪种技巧最应试。我在学校附近的奶茶店里见过好几个来面试的，每人带一份自己手写的教案。有个男生让我印象特别深，他没用任何现成资料，把近三年宜昌各校的联考作文题归类成了五种场景，每一种配一套“万能骨架”，孩子往里填内容就行。他说这是他自己高中时琢磨出来的，后来在英语竞赛里拿过奖。
优质老师紧俏到什么程度？我约那个男生面谈，中间隔了三天，再联系时他告诉我，同一时间段已经有两位家长定下来了。我赶紧把时间调成周日上午，才算抢到一个名额。后来我跟其他家长交流，发现大家都有这种“抢人”的经历，有的甚至要提前一个月跟老师排下学期的档期。所以我的心得是，看到合适的一定要果断，但不能盲目，必须让孩子先试一次课，试课时我不看老师讲得多精彩，我看孩子眼神有没有从躲闪变成盯着黑板。
这期间也遇到过一位很负责的女生，每次课后都会发一段语音给我，说孩子今天哪个知识点薄弱，建议下周重点练什么。虽然她后来因为要考研没坚持下去，但她那种条理清晰的态度让我明白，好的家教不是来“教”的，是来“带”的，带着孩子养成拆解题目的习惯，比背一百个词组都管用。一年下来，孩子英语从及格线爬到了班级中上，虽然离顶尖还有距离，但那股畏难情绪彻底没了。