孩子初一升初二那个暑假，数学从九十多分掉到七十出头，英语也晃得厉害。我跟邻居抱怨，她说你不如去河北工程大学那边问问，好多学生假期不回家，带初中生的不少。邯郸这地方，家长对教育舍得投入，但信息也乱，群里每天一堆推荐，分不清是真好还是包装的好。
我决定自己跑一趟。找了个周六下午，直接去学校附近的自习室和咖啡馆转，看见像学生模样的就搭话。还真让我碰到一个数学专业的女生，大三，邯郸本地人，暑假留校准备考研。她没急着答应，先问我孩子用的哪个版本教材，平时错题怎么整理，一周能匀出多少自主练习时间。问得这么细，我当时就觉得靠谱。
她来家里第一次，没讲课，跟孩子聊了快一个小时。出来跟我说，孩子不是不会，是畏难，碰到稍微绕弯的题就先慌了，英语也是，单词量够，但阅读里一出现生词就卡住，不敢往下猜。她定了个法子：数学每次先挑两道孩子觉得“难但能摸到边”的题开场，英语阅读专门练跳读和猜词。前两周效果不明显，我差点想换人，但她每周给我发一张孩子当周错题类型统计表，清楚标出哪个板块在进步，哪个还在反复错。这份认真让我忍住了。
到了期中考试，数学八十九，英语九十二，分数不算高，但孩子回来兴冲冲地说，最后两道大题用的都是家教姐姐教的“画图拆条件”法。我这才明白，初中阶段找家教，讲得好不好是一回事，能不能把孩子的信心捞回来更重要。邯郸的好学生不少，但能蹲下来跟孩子一起慢慢磨的，才真是宝贝。后来我也学乖了，不再听人推荐就盲目试，一定要求先看对方怎么处理孩子上一周的作业错题——这一手最见真功夫。