姜俊彦 · 沈阳物理家教老师

学校：辽宁工业大学 姓名：姜俊彦 性别：女，26 可教科目：高中物理 自我介绍： 本人在大学期间就兼职从事教培，毕业之后在正式进入教培行业，在教培有过工作经验，目前是独立教师。具备学科辅导经验，习惯先分析试卷错题，定位漏洞，再定制学习安排。授课由浅入深，重视基础概念理解，强化审题、步骤书写等应试细节。善于发现学生学习上的问题，疏导畏难情绪，培养良好的做题习惯。课后可简单复盘知识点，督促落实练习，对待学生有足够耐心，对教学结果认真负责。 教学案例： 1.学生的基础稍微薄弱一些，平时就20-30分左右。后在与家长深度沟通之后，采取了较为符合生学习特点的专项复习计划，有针对性的进行知识点梳理和配套习题训练。后来学生出现成绩回暖，在最后的2个多月的学习中，有节奏有进度的推进成绩进步，逐步提升至40分左右，最终在高考中取得了55分均分的好成绩. 2.李同学在十月初入学时，物理成绩仅25分，这反映出她的学科基础近乎断层，不仅公式储备严重不足，面对题目时更是缺乏基本的解题逻辑，大题几乎完全处于交白卷的状态。不过在交流中我发现，孩子虽然基础薄弱，但学习态度非常端正，且具备极强的执行力，只要是老师布置的任务她都能不折不扣地完成。针对这种底子薄、配合度高的特点，我决定不搞题海战术，而是量身定制了一套抓大放小的提分方案。 在为期六个月的教学中，我首先带她进行了物理的瘦身，舍弃了过于复杂的综合推导，将全部精力集中在力学受力分析、功与能的关系以及电场基础等核心必考点上，目标就是要把前5个单选题和实验基础分以及大题力学分析部分拿到手。当她的成绩稳步跨过40分门槛后，我开始引导她进阶，对于电场、磁场大题的第一问能够分析并拿到分，最后见到题目能有逻辑的思考。 3.周同学开始不到50分的物理成绩。选择题答题技巧缺乏，大题仅能完成简单的第一小问，总体物理基础薄弱，但学生对物理学习积极性高并可以积极配合，所以可以针对性教学以便提高成绩。 因此，在为期六个月的教学时间里，老师首先针对薄弱的基础部分进行更针对化的讲解，夯实基础，做到考试中基础的部分不丢分。其次，在掌握了基础部分之后针对性的设置部分提升内容，循序渐进，使学生在可接受的范围与进程中完成相对应的提升训练。最后老师着重对于答题技巧和思路进行纠偏及训练。对于多选题的做题技巧进行讲解，可以在缩短选择题的做题时间的同时加大正确率，对于大题，针对性的讲解使学生更快更准的抓住考察的知识点并联系相应模型与知识点做到更快速有效的提升。最终在高考前的模拟押题中押中部分模型，学生较好地完成复习取得了理想的成绩。