广老师 · 湛江语文家教老师

【黄智星·陪学师简历】 广东医科大学 | 应用心理学专业 | 男 | 已毕业 主教科目：幼小衔接，小学语文、数学、英语，小升初衔接，初中语文、数学、英语。 四年心理咨询经验 + 两年入户陪学经验，累计个案时长800+小时。擅长将心理学方法融入日常辅导，精准识别孩子学习卡点，从根源激发学习动力。所辅导学生普遍在1-3个月内实现成绩提升，语文阅读理解、数学逻辑思维、英语单词记忆均有系统方法。 不同于传统"老师讲、学生听"的模式，我更愿意做孩子学习路上的"同行伙伴"。我能敏锐判断孩子是"不会做"还是"不敢做"，通过任务拆解、正向反馈、游戏化教学，把"要我学"变成"我要学"。在夯实学科基础的同时，注重培养孩子的专注力、自信心和学习习惯，让进步看得见、持续得了。 【教学经历】 1. 幼儿陪伴与幼小衔接，小学一至六年级全科一对一辅导（语文、数学、英语），小升初衔接辅导，初中数学提分 2. 小学三至五年级语数英作业辅导与习惯养成 3. 小学英语单词记忆特训、语文阅读写作专项提升 4. 入户陪学：学习规划、专注力训练、情绪疏导与学科辅导结合 5. 心理咨询：儿童青少年发展困扰、情绪管理、学习动力激活 【辅导学生成绩】 - 语文：阅读理解薄弱学生平均提升15-25分，写作从"凑字数"到能独立完成400字以上作文 - 数学：基础薄弱学生平均提分20-30分，计算准确率从60%提升至90%+ - 英语：单词记忆效率提升显著，学生普遍从"记了就忘"到能稳定掌握单元词汇，成绩提升10-25分 - 习惯养成：辅导学生中90%以上在1个月内明显改善拖延、走神、畏难等问题 【辅导案例】 1、林同学（男），南山区某小学三年级 - 情况：语文数学均在70分左右，英语单词记忆困难，写作业严重拖延，一遇到难题就发呆或哭闹，父母辅导时经常发生冲突。 - 辅导：通过绘画日记和"任务拆解法"，将作业分成15分钟一个的小单元，完成后给予即时正向反馈。语文用"故事串联法"记忆生字词，数学用"生活场景法"理解应用题，英语用"音节拆分+图像联想"记单词。 - 效果：三个月后，三科成绩均稳定在85分以上，写作业从原来的3小时缩短到1.5小时，能独立检查作业，与父母关系也明显改善。 2、张同学（女），龙华区某小学四年级 - 情况：数学思维较弱，应用题几乎全错，对数学有强烈畏难情绪，一说做题就哭。语文阅读理解答非所问，作文流水账。 - 辅导：先从心理层面重建信心，用"跳一跳够得着"的目标设定，让孩子体验"我能行"。数学从画图理解题意入手，逐步建立"读题→找关键词→列关系式"的解题步骤。语文用"提问法"阅读，先找主干再补细节。 - 效果：两个月内数学从62分提升至84分，语文阅读题得分率从40%提升到70%，能独立完成结构完整的作文。孩子主动说"数学好像也没那么难"。 3、陈同学（男），福田区某小学一年级 - 情况：刚入学不适应，拼音混淆、写字歪歪扭扭，数学10以内加减法依赖掰手指，上课坐不住。 - 辅导：将拼音编成顺口溜和手指操，每天15分钟"拼音闯关游戏"。数学用实物操作（积木、水果）建立数感，逐步过渡到心算。通过"专注力小游戏"（如听指令做动作、找不同）延长专注时间。 - 效果：一个学期后，拼音测试满分，数学口算速度从每分钟5题提升到10题以上，能安静独立完成作业20分钟以上，被评为班级"进步之星" 4、王同学（男），南山区小升初 -情况：小学各科成绩在75-80分之间。学生本人对初中课程感到焦虑，数学思维无法灵活运用，语文阅读缺乏规范答题意识，英语语法概念和词汇需要补足。